Negli ultimi anni, l’attenzione per il benessere emotivo e la salute mentale di studenti e studentesse è cresciuta sempre di più. L’adolescenza è una fase complessa, caratterizzata da cambiamenti emotivi, sociali e cognitivi, e la scuola svolge un ruolo fondamentale nel supportare i e le giovani nella gestione delle emozioni, nella costruzione delle relazioni e nel sentirsi al sicuro. Tuttavia, affrontare il benessere emotivo non può limitarsi a lezioni isolate o interventi occasionali. È necessario adottare un approccio scolastico globale (“whole-school approach”).
Un approccio scolastico globale significa integrare il benessere emotivo in ogni aspetto della vita scolastica: pratiche didattiche, relazioni, politiche scolastiche, cultura della scuola e collaborazione con famiglie e comunità. Invece di considerare l’educazione emotiva come un elemento “aggiuntivo”, questa diventa una componente centrale dell’esperienza educativa.
Le ricerche dimostrano che le scuole che adottano questo approccio creano ambienti più sicuri e inclusivi, nei quali studenti e studentesse si sentono valorizzati, supportati e coinvolti.
Un approccio scolastico globale generalmente include:
- L’integrazione dell’educazione emotiva e del benessere nel curriculum scolastico
- La formazione e il supporto per insegnanti e personale scolastico
- Spazi sicuri e sistemi di supporto accessibili per studenti e studentesse
- Il coinvolgimento attivo delle famiglie e degli stakeholder esterni
- Politiche che promuovono l’inclusione, il rispetto e il benessere.
Questa prospettiva sistemica è fondamentale perché le esperienze emotive di studenti e studentesse non si sviluppano solo in classe, ma anche attraverso le interazioni quotidiane, le relazioni tra pari e il clima scolastico generale.
Il progetto SAFEBOT si basa proprio su questa visione. L’obiettivo è supportare le scuole nell’adozione di un approccio completo all’educazione emotiva e al benessere, combinando risorse pedagogiche e strumenti digitali innovativi.
In particolare, SAFEBOT punta a:
- Fornire una mini-guida per insegnanti a sostegno di un approccio scolastico globale
- Sviluppare materiali didattici per integrare l’educazione emotiva nell’insegnamento quotidiano
- Creare un chatbot che funga da spazio sicuro e accessibile in cui studenti e studentesse possano approfondire temi legati alle emozioni, alle relazioni e alla salute mentale
- Promuovere il benessere digitale e il pensiero critico, soprattutto in relazione alle informazioni online e ai social media.
Investire nel benessere emotivo non significa soltanto prevenire i problemi, ma anche aiutare studenti e studentesse a crescere e a sviluppare il proprio potenziale. Un approccio scolastico globale garantisce che studenti e studentesse abbiano l’opportunità di sviluppare consapevolezza emotiva, costruire relazioni sane e sentirsi supportati nel proprio ambiente scolastico.
Riferimenti
European Commission: Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture, Cefai, C., Caravita, S. and Simões, C., 2021, A systemic, whole-school approach to mental health and well-being in schools in the EU – Executive summary (“Un approccio sistemico e globale alla salute mentale e al benessere nelle scuole dell’UE – Sintesi”), Publications Office of the European Union, https://data.europa.eu/doi/10.2766/208726
European Commission: Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture, 2024, Wellbeing and mental health at school – Guidelines for school leaders, teachers and educators (“Benessere e salute mentale a scuola – Linee guida per dirigenti scolastici, insegnanti ed educatori”), Publications Office of the European Union, https://data.europa.eu/doi/10.2766/760136
European Commission: Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture, 2023, Promoting supportive learning environments and supporting well-being at school (“Promuovere ambienti di apprendimento favorevoli e sostenere il benessere a scuola”), Publications Office of the European Union, https://data.europa.eu/doi/10.2766/864948
WHO, 2023, How school systems can improve health and well-being. Topic brief: mental health (“In che modo i sistemi scolastici possono migliorare la salute e il benessere. Scheda tematica: salute mentale”), https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/367426/9789240064751-eng.pdf?sequence=1